Leitura, interpretação e produção de texto

Trabalhando com tirinhas...

Escola __________________________________Data:_____/_____/_____

Prof:_____________________________________Turma:______________

Nome:_______________________________________________________

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Bolo de cenoura.

Serve: aproximadamente 8 pessoas

Ingredientes

·         3 cenouras médias raspadas e picadas;

·         3 ovos;

·         1 xícara de óleo;

·         2 xícara de açúcar;

·         2 xícaras de farinha de trigo;

·         1 colher (sopa) de fermento em pó;

·         1 pitada de sal;

·         Manteiga para untar;

·         Farinha para polvilhar.

Modo de preparo

1.    Bata no liquidificador todos os ingredientes, acrescentando a farinha aos poucos.

2.    Unte a forma redonda com furo no meio, despeje a massa nela. Asse em forno médio pré aquecido por 40 minutos. Tire do forno espere ficar morno e desenforme.

Responda:

1)    Qual é esse tipo de texto?

R.: Este é um texto informativo, uma receita de bolo de cenoura.

2)    Qual é sua função?

R.: Ele ensina a preparar um bolo.

3)    Qual é o título do texto?

R.: O título do texto é “Bolo de Cenoura”.

4)    O que indicam os números usados na primeira parte da receita?

R.: Os números da primeira parte da receita indicam a quantidade de ingredientes necessários para o preparo.

5)    Quais unidades de medida aparecem na receita?

R.: As unidades de medida utilizados são inteiro, xícaras, colher e pitada.

Escola _________________________________Data:_____/_____/_____

Prof:_____________________________________Turma:____________

Nome:____________________________________________________

ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

O CONSELHEIRO

     Contam que um certo lavrador possuía um burro que o repouso engordara e um boi que o trabalho abatera.

     Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-lhe :”Não terás, ó irmão, algum conselho que me salve desta dura labuta?” O burro respondeu: “ Finge-te de doente e não comas tua ração. Vendo-te assim, nosso amo não te levará para lavrar o campo e tu descansará”.

     Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o diálogo entre o burro e o boi.

     Na manhã seguinte, viu que o boi não comera a sua ração: deixou-o e levou o burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase morreu de cansaço. E lamentou o conselho que dera ao boi.

     Quando voltou à noite perguntou-lhe o boi: “Como vais, querido irmão?”. Vou muito bem, respondeu o burro. Mas ouvi algo que me fez estremecer por tua causa. Ouvi nosso amo dizer:” Se o boi continuar doente, deveremos matá-lo para não perdermos sua carne. Minha opinião é que tu comas tua ração e voltes para tua tarefa a fim de evitar tamanho infortúnio”.

     O boi concordou, e devorou imediatamente toda a sua ração.

     O lavrador estava ouvindo, e riu.

Do livro,As mil e umas noites, apud Mansour Chalita,As mais Belas Páginas da Literatura Árabe,

 Rio de Janeiro. Ed. Civilização Brasileira, 1967,p.281.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

1)     Quem é o conselheiro?

 (  X  ) o burro;             (     ) o lavrador;       (     ) o boi;               (     ) o pássaro

2)    Quem foi que pediu o conselho? O que motivou esse pedido?

R.: O boi, motivado pelo cansaço do trabalho

3)     O conselho surtiu o efeito desejado? Justifique sua resposta?

R.: Sim, pois no dia seguinte o boi não foi levado ao trabalho.

4)     Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por quê?

R.: Não, pois teve que trabalhar no lugar do boi.

5)     Por quê o burro mudou seu conselho? Justifique.

R.: Para convencer o boi a voltar a trabalhar.

6)     Qual é a principal características do burro, neste texto:

 (     ) a maldade;             (  X  ) a esperteza;             (     ) a bondade;             (     ) a preguiça;

7)     Qual a característica do lavrador que mais chama a atenção?:

 (  X  ) a compreensão;               (     )a paciência                (     ) a esperteza;

Explique sua resposta: Pois podia compreender a conversa dos animais.

8)    Qual das alternativas a baixo mais condiz com o texto?

(     ) o lavrador conversava com os animais;

(     ) o boi é um animal guloso;

(     ) o burro é um animal bem burro mesmo ;

(     ) o boi é um animal preguiçoso ;                 

( X ) o burro é um animal esperto;

ANÁLISE TEXTUAL

1)    Qual é o título do texto?

O conselheiro.

2)    Qual é o tema?

A esperteza do burro.

3)    Quem é o autor?

Mansour Chalita

4)    Quantos parágrafos contém?

7

5)    Quantas frases existem no texto?

19

6)    Quantos e quais são os personagens?

O Lavrador, o Burro e o Boi.

7)    Qual é o gênero deste texto? Justifique sua resposta.

Fabula. Pois é um conto curto que apresenta animais com características humanas, que neste caso é o raciocínio.

ESCOLA _____________________________DATA:_____/_____/_____

PROF:_____________________________________TURMA:__________

NOME:__________________________________________________

Todo mundo é igual

Existem algumas pessoas que acham que uns são melhores que os outros por causa da cor de pele. Aí maltratam quem é diferente delas, ofendem e às vezes, até dizem que os outros não têm os mesmos direitos.

Mas é fácil perceber que uma pessoa assim não pensa direito.

Vamos fazer um teste: pense em um amiguinho seu e depois tente lembrar quem é mais alto: você ou ele? Você é o mais alto? E só por isso você pensa que tem mais direitos que ele? Você é o menor? Mas quem disse que os menores podem mais?

É isso mesmo: não faz diferença! Os altos e os baixos têm os mesmos direitos!

E do mesmo jeito, uma pessoa de outra cor de pele também não é nem melhor nem pior. Todo mundo é igual e tem os mesmos direitos.

A pessoa pode ter a pele diferente, o cabelo de outro jeito, os olhos de uma forma que você nunca viu.

(...)

Mas isso não é motivo pra pensar que uma aparência é melhor que outra. Sabe por quê? Porque, apesar de sermos diferentes, somos todos seres humanos!

E os seres humanos têm os mesmos direitos.

Todo mundo é igual: conversando sobre racismo, de Ivan Alcântara. São Paulo: Escala Educacional, 2004

Compreensão de texto

1)    Qual é o título do texto?

R.: Todo mundo é igual

2)    Quem é o autor do texto?

R.: Ivan Alcântara

3)    Qual é o tema principal do texto?

R.: O texto fala sobre a igualdade de direitos entre os seres humanos.                                                  

4)    As pessoas são fisicamente iguais? Justifique sua resposta.

R.: Não. Resposta pessoal.

5)    Podemos considerar que uma pessoa seja melhor do que outra? Justifique sua resposta.

R.: Não. Resposta pessoal.

6)    É certo maltratar as pessoas que tem necessidades especiais? Justifique sua resposta.

R.: Não. Resposta pessoal.

A Menina que Odiava Livros Dublado

Muito bom o vídeo! Esse eu recomendo.

Escola:____________________________________________

Nome: ____________________________________________

Data: ____/____/_____ 5º. Ano Turno: Vespertino

Professora: Beatriz 2º. Bimestre

Avaliação de Religião

1º) Leia  o texto e responda.

A DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL        

A religião ou tradição religiosa faz parte da vida de um povo.

Cultura você já deve saber, é o jeito ou o modo de ser de um povo. Em outras palavras, tudo o que o povo acredita, valoriza, respeita, transmite, ensina, canta, dança e comemora, faz parte da cultura. A cultura é um conjunto de valores materiais e espirituais que fazem parte do modo de vida de um povo ou grupo social.

O povo brasileiro é um povo culturalmente religioso. As manifestações dessa religiosidade estão por toda parte: no grande número de templos e igrejas, no comércio, na mídia, nos nomes de vilas, cidades, ruas e escolas, nas festas e feriados religiosos, nos costumes, na fala do povo, etc.

Está ficando comum em alguns países e no Brasil, as pessoas de diferentes religiões se reunirem para dialogar, e juntas pensar e planejar a construção de um mundo solidário, humano e justo.

         É importante conhecer as outras religiões para respeitar e compreender as diferenças religiosas existentes no mundo. O conhecimento da diversidade religiosa é um caminho que permite aos cidadãos superar os preconceitos e o fanatismo religioso. Conhecer para respeitar o diferente e as diferenças é muito importante para a promoção de culturas de paz.

Serrob

1.    Responda de acordo com o que você leu no texto acima:

a) O que é cultura? ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b) Em que podemos perceber as manifestações da religiosidade do povo brasileiro?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) O que está ficando cada vez mais comum em alguns países e no Brasil?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) Por que é importante conhecer as outras religiões?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2º) Responda as questões abaixo:

a)    Para que as pessoas se reúnem em comunidades religiosas?

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b)   Como as religiões e igrejas podem ajudar as pessoas?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c)    Como as religiões podem contribuir com a humanização dos indivíduos?

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Prova de Língua Portuguesa - 3º ano matutino. Profª. Beatriz

Escola:_________________________________________________

Nome: _____________________________________________

Data: _____/_____/___ 3º. Ano Turno: Matutino

Professora: Beatriz 2º. Bimestre

Avaliação de Língua portuguesa

1)    Leia o texto a seguir e responda às perguntas:

A CIGARRA E A FORMIGA

A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos.

Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer.

A formiga então perguntou a ela:

- E o que você fez durante todo o verão?

- Durante o verão, eu cantei. - disse a cigarra.

E a formiga respondeu:

- Muito bem, pois agora dance!

Moral: Devemos trabalhar a tempo, para que não nos falte sustento.

Monteiro Lobato

a)    Qual é o título do texto? ___________________________________________________

b)    Quem é o autor desse texto? _______________________________________________

c)    Quais são os personagens da história? ________________________________________

d)    A formiga ajudou a cigarra? Você achou a atitude da formiga correta? Justifique.

________________________________________________________

________________________________________________________

e)    O  TEXTO A CIGARRA E A FORMIGA  É:

            (   ) uma  receita                 (   ) um  bilhete                   (   ) uma  fábula.

f)     Quem passou todo o verão cantando?_____________________________________

g)    Quem trabalhou durante o verão coletando grãos? ___________________________

h)   Para qual estação do ano a formiga estava se preparando?____________________

i)     Quais alimentos a formiga juntou durante o verão?___________________________

j)      Durante qual estação do ano a formiga estava se preparando para o frio?_______________________

2º)  DÊ    O    FEMININO    DAS   PALAVRAS.

BOI - ____________            GATO _______________                    CÃO ________________

SAPO-_______________   GAROTO _______________             PORCO _______________

MACACO - _______________    DEDO______________            MENINO _______________

3º) ESCREVA    UMA    FRASE     PARA   CADA    ADJETIVO.

a)     DOCE ____________________________________________________________________

b)    BONITO ___________________________________________________________________

c)     FELIZ _____________________________________________________________________

d)    FEIA_______________________________________________________________________

4º) DÊ   O   PLURAL   DAS    FRASES   ABAIXO.

a)     A   MENINA    É   BONITA.  ________________________________________________

b)    O GAROTO   É   ESPERTO. _________________________________________________

c)     O SAPO   É  FEIO.__________________________________________________________

5º) ESCREVA    UMA   FRASE.

a)     INTERROGATIVA - ________________________________________________________

b)    NEGATIVA - ______________________________________________________________

c)    AFIRMATIVA - ____________________________________________________________

d)    EXCLAMATIVA - __________________________________________________________

6º) CIRCULE SOMENTE AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO  DIMINUTIVO.

CASINHA	CAMINHO	BOLINHA	CARINHO
PASSARINHO	SAPINHO	ANDORINHA	MESINHA

7º) USE  ESTE ESPAÇO PARA ILUSTRAR O TEXTO ESTUDADO.

Boas Férias!

                                                                                                                                            Profª. Beatriz